ACTIVIDAD N° 3 CIENCIAS SOCIALES

ACTIVIDAD N° 3

CIENCIAS SOCIALES

Fecha de publicación:

24 de Febrero de 2015

Hora: 3:03 pm 

Fecha única de entrega:

701: 3 de Marzo

702: 2 de Marzo 

703: 2 de Marzo

704: 3 de Marzo 

ESTA ACTIVIDAD DEBE SER REALIZADA EN EL CUADERNO DE CIENCIAS SOCIALES 

1. Dibuje o pegue en su cuaderno el siguiente mapa y compáralos con mapas actuales de Europa, Asia y África e identifica los países que abarcó la expansión musulmana. 

2.  Explique las incidencias o características más relevantes de las dinastías Omeya y la Abasida. Además de la explicación realice una representación o dibujo alusivos a dichas dinastías. 

3. ¿Qué periodo de la Edad Media se conoce como la ALTA EDAD MEDIA?  

Dibujar este mapa en su cuaderno

4. Complete el siguiente cuadro:

Imperios	Bizantino	Carolingio
Gobernantes destacados
Regiones Sometidas
Religión Dominante
Relaciones con la Iglesia
Causas de su decadencia

5. Realice un cuadro comparativo donde establezca las características de los siguientes pueblos de Europa durante la Alta edad media. Una vez finalizado el cuadro comparativo, ubícalos en un mapa. 

a. Vikingos

b. Húngaros

c. Sarracenos

d. Eslavos Orientales

6. A partir del siguiente texto, realiza un resumen y establece tus consideraciones. 

Click en el siguiente enlace. 

http://www.ihistoriarte.com/2014/01/sacro-imperio-romano-germanico-962-1806/

7. Explique a que se le conoció como el "Conflictos de las investiduras". Una vez explicado realice un dibujo representando este hecho histórico. 

NOTA IMPORTANTE:

Apreciados estudiantes y Padres de Familia. El proceso de aprendizaje debe procurar la formación de sujetos competitivos, críticos y analíticos. Estas aptitudes son ideales para preparar educandos según los más altos estándares de calidad de todos los sistemas educativos del mundo. 

En ese sentido, es necesario brindar todas las herramientas tecnológicas para facilitar el proceso y a la vez, exigir en el estudiante compromiso, disciplina y responsabilidad. Por tal motivo, todos los estudiantes deben tener en cuenta las siguientes reglas:

1. La actividad para poder ser revisada debe entregarse completa.

2. La actividad debe ser entregada en la fecha estipulada (Si el estudiante no asiste a clase el día de la entrega debe traerla en la próxima clase junto con el justificante firmado por el Padre de Familia)

3. El estudiante debe estar en capacidad de responder o socializar cada uno de los puntos de trabajo.

4. La actividad solo se revisa si está consignada en el cuaderno

5. Las actividades se dejan una vez por semana y con suficiente tiempo para su desarrollo (NINGUNA ACTIVIDAD DEL BLOG SE DEJA DE UN DÍA PARA OTRO).

6. Las actividades son revisadas y no calificadas, se coloca la calificación al finalizar el periodo y se realiza la sumatoria de estas. (Ejemplo: Se piden 5 actividades en el periodo, si usted tiene la revisión de las 5, su calificación será 5.0, si tiene 2, su calificación será de 2.0 y esta nota se computa junto con las demás como exámenes, trabajos, sustentación etc.)  

Agradezco tengan en cuenta estas recomendaciones.

"La voluntad todo lo supera"

Atentamente:

Harold Carrillo Romero

Docente Ciencias Sociales

Coordinador de Convivencia

Asociación Colegio Militar Almirante Colon 

ACTIVIDAD N° 2 CIENCIAS SOCIALES

ACTIVIDAD N° 2

CIENCIAS SOCIALES

Fecha de publicación:

17/02/2015

Hora: 3:34 pm

Fecha Única de Entrega:

701: Martes 24 de Febrero

702: Lunes  23 de Febrero

703: Lunes 23 de Febrero 

704: Martes 24 de Febrero 

ESTA ACTIVIDAD DEBE SER REALIZADA EN EL CUADERNO DE 

CIENCIAS SOCIALES 

1. Ubique con los respectivos siglos en una línea de tiempo, los siguientes hechos:

a. Muerte de Cristo

b. Conversión del Cristianismo como culto oficial del Imperio Romano

c. Nacimiento de Constantinopla

d. Crisis económica del Imperio Romano

e. Asentamiento del Reino visigodo y franco

f. Caída del Imperio Romano

_______________________________________________________________________

                                      0                                                                                       

2. En el siguiente MAPA ubique los distintos Reinos que se establecieron en Europa una vez cayó el Imperio Romano de occidente.

a. Francos

b. Visigodo

c. Ostrogodo

d. Lombardos

e. Hunos 

f. Anglosajones 

g. Imperio Bizantino o Imperio Romano de Oriente 

3. Explique los hechos más relevantes de la invasión de los musulmanes a la Península Ibérica. (Apoyarse en el vídeo)

4.  A partir del siguiente enlace, complete el siguiente cuadro a propósito del Imperio Carolingio.

DAR CLICK EN EL ENLACE

http://www.historialuniversal.com/2010/07/imperio-carolingio-de-carlomagno.html

Antecedentes	Economía	Política	Educación	Desmembramiento

5. Investigue las Biografías de los siguientes personajes:

a. Carlos Martel

b. Pipino el Breve

c. Carlomagno 

6. Realice un escrito (mínimo de una página) donde explique las relaciones de las religiones Católica y Ortodoxa en un suceso denominado el "Cisma de Oriente" 

7. A partir, del vídeo observado en el punto 6, relacione dicho contenido con la siguiente imagen. 

Escriba sus consideraciones. Amplíe la información con el siguiente enlace:

https://www.aciprensa.com/noticias/texto-completo-declaracion-conjunta-del-papa-francisco-y-el-patriarca-bartolome-66332/

En esta imagen vemos al PAPA Francisco y al Patriarca Bartolomé 

NOTA IMPORTANTE:

Apreciados estudiantes y Padres de Familia. El proceso de aprendizaje debe procurar la formación de sujetos competitivos, críticos y analíticos. Estas aptitudes son ideales para preparar educandos según los más altos estándares de calidad de todos los sistemas educativos del mundo. 

En ese sentido, es necesario brindar todas las herramientas tecnológicas para facilitar el proceso y a la vez, exigir en el estudiante compromiso, disciplina y responsabilidad. Por tal motivo, todos los estudiantes deben tener en cuenta las siguientes reglas:

1. La actividad para poder ser revisada debe entregarse completa.

2. La actividad debe ser entregada en la fecha estipulada (Si el estudiante no asiste a clase el día de la entrega debe traerla en la próxima clase junto con el justificante firmado por el Padre de Familia)

3. El estudiante debe estar en capacidad de responder o socializar cada uno de los puntos de trabajo.

4. La actividad solo se revisa si está consignada en el cuaderno

5. Las actividades se dejan una vez por semana y con suficiente tiempo para su desarrollo (NINGUNA ACTIVIDAD DEL BLOG SE DEJA DE UN DÍA PARA OTRO).

6. Las actividades son revisadas y no calificadas, se coloca la calificación al finalizar el periodo y se realiza la sumatoria de estas. (Ejemplo: Se piden 5 actividades en el periodo, si usted tiene la revisión de las 5, su calificación será 5.0, si tiene 2, su calificación será de 2.0 y esta nota se computa junto con las demás como exámenes, trabajos, sustentación etc.)  

Agradezco tengan en cuenta estas recomendaciones.

"La voluntad todo lo supera"

Atentamente:

Harold Carrillo Romero

Docente Ciencias Sociales

Coordinador de Convivencia

Asociación Colegio Militar Almirante Colon 

ACTIVIDAD N° 1 CIENCIAS SOCIALES

ACTIVIDAD N° 1

CIENCIAS SOCIALES 

Fecha y hora de publicación:

10 de Febrero de 2015

4:22 pm 

Fecha única de Entrega:

Del 16 al 19 de Febrero de 2015 

(Se revisa en la fecha más cercana según horario de clases Ej: 701 el martes 17)

ESTA ACTIVIDAD DEBE SER REALIZADA EN EL CUADERNO DE CIENCIAS SOCIALES

1. Una vez visto el siguiente vídeo, realice un cuadro comparativo donde explique los aspectos más importantes del Imperio Romano. (Economía, Política, Religión y Territorios)

PEGA EN TU CUADERNO ESTE MAPA DEL IMPERIO ROMANO

2. Realice un cuadro de análisis donde explique los acontecimientos que aceleraron la caída del Imperio Romano en el siglo V. (Apoyarse en el vídeo)

3.Defina los siguientes términos:

a. Imperialismo

b. Invasión

c, Doctrina 

d. Monarca 

e. Emperador 

f. Estado - Nación  

4. En un cuadro comparativo establezca las diferencias del Cristianismo y el Islam a partir de las siguientes pautas:

RELIGIÓN	¿Cómo se creó?	¿Quién es su Dios?	¿En qué territorios se desarrollo?	¿Qué libro sustenta su doctrina?
CRISTIANISMO
ISLAMISMO

5. A través de un dibujo ilustre los hechos que provocaron la caída del Imperio Romano y la llegada de la Edad Media. 

6. A partir del siguiente texto, escriba un párrafo en su cuaderno de apuntes explicando los contenidos más relevantes que ha leído y además dejando sus consideraciones al respecto. De este último punto se llamaran 3 estudiantes al azar a sustentar su interpretación. 

DAR CLICK EN EL SIGUIENTE ENLACE:

http://otraarquitecturaesposible.blogspot.com/2008/04/el-parntesis-de-la-edad-media.html

NOTA IMPORTANTE:

Apreciados estudiantes y Padres de Familia. El proceso de aprendizaje debe procurar la formación de sujetos competitivos, críticos y analíticos. Estas aptitudes son ideales para preparar educandos según los más altos estándares de calidad de todos los sistemas educativos del mundo. 

En ese sentido, es necesario brindar todas las herramientas tecnológicas para facilitar el proceso y a la vez, exigir en el estudiante compromiso, disciplina y responsabilidad. Por tal motivo, todos los estudiantes deben tener en cuenta las siguientes reglas:

1. La actividad para poder ser revisada debe entregarse completa.

2. La actividad debe ser entregada en la fecha estipulada (Si el estudiante no asiste a clase el día de la entrega debe traerla en la próxima clase junto con el justificante firmado por el Padre de Familia)

3. El estudiante debe estar en capacidad de responder o socializar cada uno de los puntos de trabajo.

4. La actividad solo se revisa si está consignada en el cuaderno

5. Las actividades se dejan una vez por semana y con suficiente tiempo para su desarrollo (NINGUNA ACTIVIDAD DEL BLOG SE DEJA DE UN DÍA PARA OTRO).

6. Las actividades son revisadas y no calificadas, se coloca la calificación al finalizar el periodo y se realiza la sumatoria de estas. (Ejemplo: Se piden 5 actividades en el periodo, si usted tiene la revisión de las 5, su calificación será 5.0, si tiene 2, su calificación será de 2.0 y esta nota se computa junto con las demás como exámenes, trabajos, sustentación etc.)  

Agradezco tengan en cuenta estas recomendaciones.

"La voluntad todo lo supera"

Atentamente:

Harold Carrillo Romero

Docente Ciencias Sociales

Coordinador de Convivencia

Asociación Colegio Militar Almirante Colon  

MAPA DEL MAR MEDITERRÁNEO

Estimados Estudiantes, este es el mapa del Mar Mediterráneo que quiero dibujen en su cuaderno, en él vemos la relación entre 3 continentes (Europa, Asia occidental y el norte de África)

Este es el espacio geográfico donde desarrollaremos nuestras clases en los próximos meses. Por tal motivo, les pido que lo estudien con bastante rigor; necesito que sepan ubicarse en este espacio, ya que este mapa para ser lo que es hoy, tuvo que pasar por muchas transformaciones y son precisamente estas las que vamos a conocer en el transcurso del primer periodo. 

¡Que pasen buena noche!

CONTENIDO PROGRAMÁTICO SÉPTIMO GRADO 2015

UNIDAD No 1

REGIONES Y TRANSFORMACION

La formación de los continentes

Regionalización 

Regiones del mundo

Regiones de Colombia

Plan de ordenamiento territorial

Transformaciones de espacios, siglo VI al XIII

UNIDAD No 2

EL MUNDO DEL SIGLO V AL XVIII

Culturas y sistemas políticos en la Edad Media

Sociedad y economía en el mundo medieval

Vida cotidiana y culturas medievales

Renacimiento y Reforma Protestante

Los Estados modernos, siglo XVI y XVII

Ciencia y arte en el siglo XVII

China, Japón y Mongolia, del siglo V al XV

África, del siglo V al XV

Culturas precolombinas de Colombia

El siglo xv conquista y resistencia

Organización política dela época colonial

Economía y sociedad colonial

Las otras colonias en América

Arte y cotidianidad colonial

América, revueltas comuneras 

UNIDAD No 3

SISTEMAS ECONOMICOS

Sistemas productivos siglo V al siglo XVII

Feudalismo, Capitalismo, oferta, demanda y mercado.

Funciones del estado en la actividad económica

Macroeconomía

UNIDAD No 4

POLITICAS, NORMAS Y DERECHOS

Formas políticas en la historia

Normas en la historia y en la actualidad

La división política de los territorios

Derechos humanos y clasificación

Diversidad cultural

Situación de la niñez en Colombia

Educación para la movilidad

BIENVENIDOS

Este sitio ha sido creado con la firme intención de construir un espacio donde se pueda complementar las temáticas propuestas en el aula de clase.

Espero sea de su mayor agrado y que en este año lectivo logremos alcanzar todos los objetivos que nos hemos trazados en el área.

Atentamente:

Harold Carrillo Romero

Docente

Coordinador para la gestión de Convivencia 

Asociación Colegio Militar Almirante Colon

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